《中国教育改革和发展纲要》指出加强中学生心理健康教育，既是青少年健康成长的迫切需要，也是提高全民族素质的客观要求。为调查中学心理健康教育现状，8月22日，我院心助成员前往桃源县第一中学，对张老师进行了采访。

采访过程中，实践成员了解到，该中学有两名资深有证的心理老师，而在没有足够师资的情况下，班主任也协同疏导同学们的心理问题。在心理课堂上，专业的老师会带着同学们做小测试，心理健康教育多以课堂互动的形式展开；而对于没有开设心理课的年级，他们的心理健康教育常以班会、讲座以及私下谈话等形式展开。在问到同学们的心理状况时，张老师表示，整个高中阶段出现心理问题较多的是高一和高三年级。高一年级的同学的心理问题常常涉及以下几个方面：难以适应快节奏的高中生活；胆小羞涩，不敢主动结交新朋友；感到孤独等。而高三年级的同学常常因为压力大而失眠；或是急躁不安难以静下心来、学习效率不高甚至失去学习的动力等。这些心理问题都需要老师们及时发现，并进行心理疏导。

通过此次采访，实践成员认识到，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，而且是实施素质教育的目标之一。身为环测青年学子，我们应该拥有敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创造的品质，并时刻铭记自身拥有良好的心理素质并在尽可能的基础上帮助他人。

(通讯员：刘璇 翁龙峰 郭梦洁)

心理老师与同学们进行课堂互动